Nodarbības laikā skolēni soli pa solim iepazina bioloģiskās daudzveidības nozīmi un pētīja, kā dzīvie organismi mijiedarbojas savā starpā un ar apkārtējo vidi. Sākumā dalībnieki diskutēja par to, kas ir dzīvs organisms un kā veidojas dzīvo un nedzīvo dabas daļu mijiedarbība uz planētas Zeme.
Turpinājumā skolēni iepazinās ar četriem Latvijā raksturīgiem biotopiem – mežu, bebraini, purvu un pļavu. Praktiskā darbā skolēni analizēja dažādu sugu dzīves apstākļus, izmantojot kartītes ar biotopiem raksturīgām sugām. Viņu uzdevums bija noteikt, kurā biotopā konkrētā suga sastopama, meklējot sakarības starp organismiem un vidi.
Īpašu interesi izraisīja nodarbības noslēguma aktivitāte, kurā katrs skolēns pārstāvēja noteiktu organismu un kopā ar klasesbiedriem veidoja barības ķēdes un barības tīklus. Skolēni skaidroja, kā darbojas enerģijas plūsma ekosistēmā un kā dažādas sugas ir savstarpēji saistītas.
Nodarbība palīdzēja skolēniem labāk izprast ekosistēmu ilgtspēju un bioloģiskās daudzveidības nozīmi dabā un cilvēku dzīvē. Skolēni pilnveidoja prasmes analizēt informāciju, sadarboties grupās un modelēt organismu savstarpējās attiecības.
Apmeklējums bija vērtīga pieredze, kas papildināja dabaszinību stundās apgūtās zināšanas un rosināja skolēnus domāt par dabas saglabāšanas nozīmi un cilvēka atbildību vides aizsardzībā.
Pēc nodarbības jauniešiem bija iespēja iepazīt muzeja ekspozīcijas un patstāvīgi izzināt dabas daudzveidību.
